音乐治疗团课主要由创音剧场和体态舞动两部分组成。其中第一部分的创音剧场是一套融合音乐律动、乐器演奏、音乐绘本、音乐游戏和音乐戏剧五大元素的创造性教学，注重儿童的主动性和内在需求，帮助孩子在轻松、愉悦的音乐艺术体验中提高音乐素养、创造性、表现力，发展儿童完善的人格。

   其中，创音剧场之音乐律动是老师根据音乐中有规律的结构以及不同音乐元素的变化设计音乐动作，通过亲子律动、集体律动和自由律动等多种形式，帮助孩子感受和体验不同的音乐风格、结构和元素，在视觉、听觉、运动觉结合中提高孩子的身体协调能力以及与人合作的能力等。

   创音剧场之打击乐器演奏则是通过常见的打击乐器，如沙蛋、单响筒、高低梆子、铃鼓、手鼓等来引导孩子与团队或者家长合奏，提高对音乐的理解力、控制力以及团队配合能力。创音剧场之音乐绘本则是将绘本唱出来、演出来、互动起来、玩起来，让孩子学习音乐的同时学会讲故事、演故事，提高想象力、创造性以及表现力。

   创音剧场之音乐游戏，通过游戏的方式来玩音乐，玩中学、学中玩，在音乐游戏中提高孩子对音乐的感知力、对规则的理解力以及与人合作交流沟通的能力。

   创音剧场之音乐剧则是将绘本故事编成小音乐剧，让孩子扮演故事中的角色，直接的参与和体验可以让孩子更加理解故事的情节，增加孩子们相互交流的机会与能动性，丰富的服装道具创意十足，每一次课都是一次表演，孩子们的音乐表现力，勇气和胆量将不断提高。

   而第二部分的体态舞动，是音乐治疗团课的老师根据AMT美国动作疗法，进行本土化教学设计。将动作技巧融入我国本土音乐中，既融入了有效的教学动作，同时也让我们的孩子更好的接纳和学习。进一步发展孩子们的对肢体动作的模仿能力以及促进大动作与精细动作的发展。结合如此高效的教学体系，我们又根据我院的教学特点进行季度性融合教学：以创音剧场为主的律动认知月结合以体态舞动为主的舞动认知月。二者相互交替，让本就活泼欢快的音乐治疗团课变得更加生动有趣、丰富多彩！