决定采访刘欢的时候，还真让我犯了难，她没有整段的大块时间留给我采访。每天，从早上八点到下午六点，她要上十五节课。下班后，除了开会，她要给新来的老师做培训。晚上回家，还要给自己补充一顿“宵夜”——她在网上报了BCBA的课程，每晚学习一小时，边听课边做笔记，一天的时间安排得不留缝隙。

即便时间不允许，我还是很想采访她。她的努力和上进，在圣博人尽皆知，有目共睹。2021年，在圣博年会颁奖典礼上，她个人荣获年度优秀管理奖。她带领的团队，荣获优秀团队奖。除了这些荣誉，最让她高兴的，是家长对她的认可，孩子们对她的喜爱，她的团队在不断地成长、探索、创新，一年比一年进步。

她忙，我就换一种采访方式——观察式采访。我跟了她一整天。她上课，我就在旁边看她上课，她课间休息，我就见缝插针地赶紧找她聊一会儿。有天上午，一个孩子正好有事请假，有了一个空点，我们俩才有了一次完整的二十多分钟的交流。

来圣博之前，刘欢在幼儿园做了十年老师，她天生喜欢孩子也招孩子喜欢，性格活泼开朗，能唱会跳，积极乐观，走到哪里都自带欢乐的能量。来到圣博后，她用3年时间做到督导和言语科室负责人。

在外人看来，她走得很顺，但一帆风顺的背后，是别人看得见和看不见的努力。她是那种不干则已，要干就必须干好的人，这种内在的自我驱动力，像一台不知疲倦的发动机，带着她朝着设定的目标一路向前。

在后来的外围采访中，无论是领导、同事还是孩子家长，都给予了她很高的评价。当然，也有人不喜欢她太过直爽的性格，有一说一，从不会绕弯子。但金无足赤人无完人，每个人不可能做到让所有人喜欢，我们需要看到和分享的是一个人身上的闪光点。

她善良真诚，热情努力，充满正能量，骨子里有一种不服输的精神。这样的人，放在哪里，都会发光，都值得我们去学习、靠近。

文｜孙嘉忆

  图｜受访者提供

小组课开始了

上午九点十分，欢欢老师的音乐小组课正式开始啦。五位四五岁的小朋友坐在小椅子上，排成一个半圆形。欢欢老师盘腿坐在地垫上，与孩子们面对面。

课程先从互相打招呼开始，满满的仪式感。接下来是点名字。“一二三四五六七，我们一起点点名。”老师每点到一位小朋友的名字，需要他们喊到。有时候也会加大难度，不直接喊名字，而是会问穿红色衣服的小朋友是谁？穿黑色鞋子的小朋友在哪里？坐蓝色小椅子的人是谁？哪位小朋友是长头发？目的是通过这些引导和提问，锻炼孩子学会观察的能力。

点完名字，接下来是律动环节。在轻松的音乐律动中，孩子们通过身体来体验节奏感，提高肢体的协调能力。

最有趣的是音乐游戏和绘本故事。

绘本故事不是用普通的语言讲出来，而是用音乐的形式把它唱出来，配上老师生动形象的表演，整个故事变得很有意思，孩子们无不被深深吸引。

一节课下来，各个环节融会贯通，孩子们在轻松欢快的氛围中提升了认知力、感受力和理解力。

刘欢正在上小组课 

一节小组课三十分钟，无论是孩子还是家长，都感觉过得好快。上课的过程太快乐了。轻松的旋律、欢快的节拍、好玩的互动游戏，声情并茂的绘本讲解，无时无刻不吸引着孩子参与其中，陪伴孩子上课的家长，也被这种欢乐的氛围所感染。

家长们长期陪伴孩子康复训练，日复一日，经年累月，情绪会变得焦躁不安。但在刘欢老师的小组课上，他们也变成了小孩子，暂时忘掉生活的烦恼和焦虑，和孩子们一起，在欢乐的律动中，得到了放松和抚慰。

当然，收获最多的还是孩子。

在音乐游戏环节，他们需要按照老师的指令在规定时间内完成某项任务，对肢体运动不是很好的小朋友来说，会有一定的困难。但他们仍然努力地想去做好。最后即便是在妈妈的帮助下才得以完成，他们也很开心。当听到老师的表扬时，小脸蛋上露出极为满足的笑容。

那种笑，是一个孩子发自心底的快乐。他们虽然存在肢体或智力上的缺陷，但他们同样需要被认可，被称赞，被鼓励。他们也应该拥有这样的权利。

一个完整的童年

刘欢的音乐小组课，每节课最多只能有五个孩子，很多家长一直排不上课。

我们还是很幸运的，能排上刘欢老师的小组课。一位来自北京的家长说。

这位家长第一次试听刘欢老师的音乐小组课时，激动的想哭，她一直想给儿子找的就是这样的老师，这样的课程。之前他们在北京给孩子做康复，去过很多机构和医院，都没有提供这样的课程。这个课程，它好就好在提供了一个很欢乐的氛围，让孩子在玩耍中学到知识，锻炼了社交能力，感受到了快乐。

妈妈说，所有的康复课程里儿子最喜欢的就是欢欢老师的小组课。虽然他在小组课上走得很慢，还需要妈妈牵着他走，但他每次都很积极主动。当刘欢老师说，谁能帮我去拿个摇铃，他总是第一个举手。

而在最开始的时候，孩子并不是这样的状态。包括他班上的其他小朋友，他们在最开始上课的时候，就坐在那里光看，不动，也不说话，基本上不去关注别人，社交能力很差。

上了几个月的小组课之后，每个孩子都发生了改变。他们变得越来越活泼，越来越喜欢表达自己，会跟着音乐摆动身体，姿势也越来越多，越来越放松。刘欢的小组课，每天都有，一起上课的小朋友基本上也不会变，时间久了，孩子们会说这是我的同学。

这些孩子太苦了，他们常年康复，都没有童年。欢欢老师的小组课，让孩子忘记了康复，弥补了不能上幼儿园的遗憾，让他们拥有了一个美好的童年记忆。

我不是一个单纯的言语老师，而是孩子康复成长过程中的助力者，引导者。全面分析了解孩子是必然的，不可以是单单只考虑某一个点，我想老师是，家长也是。多去想想我们怎样才可以帮助孩子健康的成长，不去纠结他到底走得好不好看，学习的文化知识够不够多，背诵多少儿歌，认识多少汉字，其实将来融入社会的那种坚强、自信、勇敢是无法用这些东西来衡量的。

家长和孩子一起上小组课

家长们感触最深的是欢欢老师上课时的状态。她就像一个“欢乐的能量场”，每节课都充满激情。那种积极阳光的状态，对孩子的影响是无形的，潜移默化地影响着孩子的身心健康。

如果孩子轻一点的还好，可能就是晚上两年幼儿园，但是那些较重的孩子，这辈子可能就完全错过幼儿园了。但欢欢老师的小组课，弥补了这些孩子的缺失，给了他们一个完整的童年。

这应该就是欢欢老师小组课最了不起的地方。

要做就做最好

刘欢的音乐小组课是圣博康复医院肢体中心言语科室的特色课程，老师的平均课量和家长的认可度一直很高。然而，在言语科室创立之初，情况并非如此。

那是2019年，言语科室成立之后，一直不温不火。老师少，选择这门课的家长也少。通常情况是，家长上完PT之后，会离开圣博去其他地方上言语课。这种情况让当时分管言语科室的艾卫星院长非常着急。如何把言语科室发展起来，成了他日思夜想、绞尽脑汁思考的问题。

经验告诉他，想把科室发展起来，关键在于科室的带头人，人，才是问题的根本。但是，这个人并不好找。后来，通过每次开会、上课、中心组织活动，他观察到，刘欢这个人身上有一股子冲劲，有自己的想法，责任感强，能吃苦，不服输，很适合担任这个角色。于是，他把自己的想法和刘欢谈了一次。刘欢很爽快，两天后，给了艾院长答复：她决定试一试。

万事开头难，最难的还不是工作，而是人与人之间的关系。都说“三个女人一台戏”，言语科室全部是女老师，人员加起来都够唱三台戏了。但，只要想干成事，任何困难总会有解决的办法。

那段时间，艾卫星院长给了刘欢很多的建议和帮助，他以自己走过的路，悟出的经验，帮刘欢打开了一个又一个难解的心结。改变不了别人就先改变自己、南墙和眼泪，会教会你成长、吃亏是福，年轻是你的本钱，摔倒了还能再爬起来、你所有的痛苦都与你有关，遇到不开心的，先反思自己……

这些话，对于没有经历过人生挫折和磨炼的人来说，是听不进去的，听进去也理解不了。只有被生活摁在地上狠狠地锤打过，在深夜痛哭流泪的人，才会真正懂得：人，就是在一次次的摔倒、爬起、再摔倒、再爬起的过程中，在不断地总结与反思中成长起来的。

刘欢也一样，所有的委屈、痛苦和经历，撑大了她的心胸和格局，最终成就了她，她又把这种格局带到工作当中，去成就更多跟随她的老师，最终，他们一起成就了现在的言语科室。

刘欢常说，艾卫星院长是她人生道路上的贵人。但她自己又何尝不是自己的贵人呢？一个人的态度决定了她的一切。从2019年到现在，她用了三年时间，把言语科室由小变大，从弱变强，一路的辛酸委屈、困顿挣扎，只有她自己最清楚，她应该感谢那个一直不认输、不服输、坚强乐观的自己。她不是最优秀的，也不是最完美的，却是最拼命的那一个。

为了突破自己，找到更适合孩子的训练方法，提升专业能力，她先后去到北京、上海、南京等地，参加儿童言语康复的专业培训。

走出去，是为了把先进的理念学回来，再根据科室的实际情况进行融合优化。通过不断积累、实践、总结，再积累，再实践，再总结，找到最适合孩子们的课程体系和干预方法。

每一个孩子都是不一样的，虽然说都是同一个类型，就是同一个类型的孩子他也不一样，我们需要做的就是尊重孩子的个体差异，给每个孩子去制定适合他的方案。

2020年春节放假，赶上疫情暴发，封闭在家的日子，老师们也没有停止学习。他们每天通过视频会议进行个案分析，讲解知识点，探讨分享，做学习笔记。

科室始终坚持“不会有人教，不懂有人问，困难有人帮”的学习氛围，老老师对新老师，毫无保留，倾囊相授。大家都有一个共同的目标：找到问题所在，制定有效的干预策略，用更专业的技能帮助更多的孩子。

我们不做语言上的巨人，行动上的矮子，要做就做最好。

刘欢本人，更是出了名的学习狂，她就像一块干涸的海绵，无时无刻不在吸收知识，让自己成长。看她的朋友圈，经常是晚上十点以后，家人都睡了，她又悄悄爬起来学习。对她来说，学习不是一项任务，而是一种习惯。努力学习更多的方法，就是为了帮助那些找我上课的孩子，不能浪费每一节课每一分每一秒。

 刘欢的学习笔记

变化

在一对一的个训课上，刘欢会非常细心的给来上课的小朋友准备一条小毯子，当她把孩子从妈妈怀里抱过来，会一边哼着欢快的儿歌一边观察孩子的情绪，等孩子适应了教室的环境之后，她会缓慢细心地把孩子放进宝宝座椅里，把事先准备的小毯子垫到孩子的背部。

如果遇到情绪不好的孩子不配合上课，她也并不着急。通过观察、试探，耐心地陪伴，很快就能找到孩子的关键兴趣点，在她的安抚和引导下，用不了几分钟，孩子就能安静下来。

要善于发现孩子的优点，找到突破口，如果不去用心，不去动脑筋，你很可能会耽误孩子的发展。

来自武汉的馨馨妈妈一提到刘欢老师就赞不绝口。馨馨妈妈印象很深的一个画面是，第一天上欢欢老师的课，下课了，她抱着孩子走，让馨馨跟欢欢老师拜拜，孩子还没说出口，她就强制性的拿起馨馨的小手拜拜。馨馨妈妈你太心急了，咱们要耐心地等一等孩子，她会说出来的。后来，馨馨妈妈按照欢欢老师的方式，又说了一遍，耐心的等着孩子，最后孩子真的说出来了。

做为脑瘫孩子的家长，从孩子确诊的那一刻开始，我们就很心急很焦虑，在跟欢欢老师相处的过程中，她总能在我们不懂不会的一些事情上给我们很大的帮助。

馨馨是从2022年2月开始上刘欢的言语个训课。奇怪的是，孩子上其他课都会哭，不配合，唯独上欢欢老师的课，从上课到下课，孩子都是笑眯眯的状态，看得出，她很喜欢欢欢老师。

开始的时候她只会说两个字，爸爸或妈妈，发音也不是很清楚。等到端午节的时候，妈妈带馨馨回武汉老家，馨馨已经会主动的和爷爷奶奶打招呼，说话从两个字变成了四五个字，会说爷爷拜拜、妈妈我要吃，而且语速变快，发音清楚。

发生改变的还有吃饭问题。之前馨馨吃饭，不管是米饭还是稀饭都需要40多分钟，上了欢欢老师的口肌课之后，现在二十多分钟就能吃完。

妈妈说，她的心愿就是能早一点排上刘欢老师的全点（从周一到周六，一天一节），现在他们上的是半点（上一天休一天），那样，女儿馨馨就会康复的更快一些。

小朋友正在上刘欢老师的个训课

硬币的另一面

刘欢给人的第一印象是雷厉风行、做事果断，感觉不好接触。但慢慢交往下来，就会发现，她又有非常细心贴心的一面。

2020年5月，孙帅军刚入职圣博，被分到肢体中心的言语科室，刘欢是她的带教老师。最初，刘欢雷厉风行的做事风格，孙帅军并不是很喜欢，对她一直是小心翼翼的态度。后来，三个月实习期考核的那一周，刘欢对她就像对待自己的孩子一样用心。

给我补东补西 ，狂补知识点，告诉我注意事项，给我批改教案，就怕有一点东西我学不会，用家里面的话说，就是掏心窝子，给我的感觉是有温度，有耐心的带教。这也是我坚定信心留下来，留在圣博最大的原因，因为有刘老师在。

后来，孙帅军考核通过了，但作为一名新老师，专业技术还不够强、存在诱导差 、家长退课、质控被扣分的情况。当这些问题出现时，刘欢并没有去批评她，也没有以领导的身份去打压她，而是耐心教导，一遍又一遍地帮她讲解知识点，补足短板，做好规划。

孙帅军还记得，她结完婚宴请科室同事吃饭的时候，当时很多人坐在一起，她和对象年龄小，也不知道该说些什么，刘欢老师就像是自己家里的一个长辈，把全程安排得很好。什么时候敬酒，什么时候聊天，什么时候吃饭，她都想的很周到。

工作中是战友，生活中是好朋友，亦师亦友的情谊，在点点滴滴中成长起来。现在可以毫不撒谎的说，我们是无话不谈的朋友。

2021年圣诞节 刘欢和孙帅军

除了孙帅军，言语科室的其他同事也有同样的感受。刘欢老师会偷偷记住她们的喜好给她们买东西；会请她们到家里吃饭，做自己的拿手菜，一起包饺子；疫情期间，当老师被封控在家，会为老师准备生活用品；甚至在自己被封控时，会想尽一切办法为在封控在院的老师准备吃的东西……

事情都不大，但让人难忘。

强将手下无弱兵。孙帅军成长的很快，从普通老师到带教老师，再到现在被外派到赣州分院担任言语科室负责人，刘欢不仅教给了她专业知识，还有很多做人做事的道理。孙帅军说，刘欢是她的伯乐，在人群中发现了她，给她自信、鼓励、帮助，成就了现在的她，更是她人生道路上的引领者和榜样。我的自信和底气，是她带给我的。

螺丝不肯停歇

早上七点，刘欢会把女儿准时送到幼儿园，如果再晚，她自己上班就会迟到。因此，女儿成了班里面去的最早的一个。送完女儿，赶到单位，吃早餐、做核酸、换上工作服、开晨会，一天的工作就在紧张有序中展开。有时，手里事一多，忙碌起来，早饭顾不上吃也是常有的事。

言语科室现在已经发展到二十多人，作为科室负责人，刘欢要做的不仅仅是给孩子上好课，更重要的是带好团队。一周里面，周三是督导会议，周五科室统一学习，其余时间，她利用下班时间给老师培训专业知识，每天半小时，雷打不动。除此之外，她还要抽出时间去观课督导分析，让每一位老师都能更好地成长。

每天下班后，刘欢带着科室老师一起学习

现在，刘欢又给自己设立了新的目标，要带出更多优秀的老师，把言语科室做大做强。我的目标就是要赶上PT，让家长一听圣博，觉得圣博的科室都很强，一提到圣博，家长不会只奔着PT来。

说这些话的时候，能看到她的眼睛里闪过一丝光亮，那是一种发自内心的想把这份工作做好的渴望。她承认，她是那种危机感很强的人，如果连续几天不发一条与工作有关的朋友圈，就感觉比别人落后了很多。比起竭尽全力，她更喜欢全力以赴。

演员姚晨在最近一次接受采访时讲道：

我至今还都是一个不那么有安全感的人，不安全感才让我安全。我甚至觉得当生活进入某一种舒适状态的时候，就意味着某种停滞。这种时候，我总能听到内心有一个巨大的声音在嘶吼。我知道，我的心还没有睡着，它还需要去探险。

刘欢也是这样的人，永远在路上，永远不停歇，永远给自己设立更高的目标，只有这样，她才有安全感，才是她真正的自己。

在与她接触的这些天里，我发现她的嗓子一直是沙哑的，能听出明显的变声。她说，时不时还会轻微的疼，吞咽的时候感觉不舒服。去看过医生，医生的建议就是少说话，但是做不到。「如果老师都不爱说话，那我的孩子怎么可能爱说话」。唯一的办法就是多喝水。他们言语科室每位老师都配了一只大水杯，下课时，就赶紧喝上几口。

没有一份工作是不辛苦的，如果想把它干好，吃苦，可能是通往成功最快的捷径。有句话说得好：“虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。”

孙帅军在谈到刘欢时，她在发给我的短信里面最后写道：希望刘欢老师爱我们，关心我们的同时，不要忘记爱自己，其实她自己也很辛苦也很累，很不容易。

另一种样本

在传统观念里，“贤惠女性”的标准是回归家庭，相夫教子，这样才算世俗意义上的好妻子好妈妈。但现在女性，越来越多地人选择走进职场，在工作中找到自己的价值和意义。

当一个女性在工作中取得很好的成绩，就会经常被问到，如何平衡事业与家庭？却很少有人去问一个男性这样的问题。

毫无例外，在采访的最后我也问刘欢，每天这么忙，不觉得对孩子有亏欠吗？她是这样回答的。

其实，我们努力的身影，是在影响着我们的孩子，也在为我们的孩子树立榜样。先做好自己，才有能力和资格去做一个好妈妈。我们不能觉得陪伴少了就亏欠孩子，陪伴也是分质量的，有很多全职妈妈在家里陪伴孩子一整天，也不一定就是高质量的陪伴。

工作的时候投入百分之百的精力，回到家，全身心陪伴孩子。周末的时间，会给孩子做美食，带他们出去玩。虽然她很忙，但在同事和朋友眼里，她也是一个很称职的妈妈。

她说，她的两个孩子很懂事，从小到大很少生病，也不挑食，学习成绩还不错，感觉就是上天派来报恩的。

刘欢的儿子、女儿

在刘欢身上能看到很多她妈妈的影子。十多年前，家里盖房子，一座两层的小楼房，从选料、备料到找人施工，一砖一瓦都是妈妈亲手操持。几年前，弟弟在城里结婚买房，也是妈妈亲自看房选房，觉得合适才交了首付。结婚几十年，家里面大情小事都是妈妈拿主意，是一家人的主心骨。

在别人眼里，妈妈活成了一个大女人、女强人的样子。刘欢也一样。这样的人，外表虽强悍，其实内心特别敏感脆弱。今年康复师节，我们采访刘欢，当她说到小时候吃得那些苦，眼圈一下子红了。

六七岁的时候，别人的孩子还在父母怀里撒娇的年纪，她却已经帮父母做家务、干农活了。早上，她做好猪食喂完猪才去上学。下午放学到家，做好晚饭等父母从地里回来。她永远忘不了第一次熬粥，因为没有淘干净米，吃起来满嘴都是沙子。她从小就是懂事又心思细腻的孩子，能体会到父母的艰辛和生活的不容易，会主动去承担一些家务。

后来读中学，她开始住校，一周回家一次。一摞煎饼、一瓶咸菜，就是她一周的伙食。或许是因为过早地品尝到了生活的艰辛，造就了她现在的性格：如果无所依靠，就努力活成自己的依靠。

这是一个人的性格，也是一个人的宿命。有人天生就适合做个大女人，靠双手打拼自己的人生，有人就适合在男人背后做一个小女子。不能说，哪一种活法更好，只能说，能活出真实的自己，活出自己喜欢的样子，就是最好的人生。

 刘欢和言语科室的老师们在一起